Еразъм Акредитация- 2024/2025

2024/2025

  • PROJECT 2024-1-BG01-KA121-SCH-000219663

Обобщение на дейностите по проекта:

  • В тази втора година на акредитация за нашата организация, ние изпълнихме планираните дейности на 100%. Изключително сме доволни от успехите и резултатите, постигнати за нас, учителите от детска градина „Явор“.
  • Успяхме да реализираме три вида мобилности: участие в структуриран курс, наблюдение на работа и визата за преподаване. Това осигурява едно постепнно и плавно надграждане на умения и компетенции, както и професионалното реализиране на всеки един учител. Благодарение на програма „Еразъм+“, финансирана от Европейския съюз, можем смело да се изкачваме по успешната кариерна стълбица, нещо, което дава много бързи промени в качеството и привлекателността на образованието в нашата детска градина, все още единствената такава институция в област Габрово реализираща Еразъм+ проекти. Нашият екип е като един „посланник“ на Европа представяйки проектните дейности по програма Еразъм+ на много педагогически конференции и форуми.

This project is financed with the support of the European Commission. This publication reflects only the personal views of its author and the Commission cannot be held responsible for the use of the information contained therein.

2024/2025

Project objective:

  • През месец август двама участници се включиха в обучителен курс на тема „Деца със специални образователни нужди“ в град Прага, Чехия. Този курс се фокусира основно върху работата с деца със специални нужди. Вие не само ще подобрите теоретичните си знания и експертиза в областта, но и ще получите практически съвети и методи, които ще ви помогнат да създадете подкрепяща учебна среда, полезна за всички ученици, не само за децата със специални нужди. Баха разглеждани се теми като:приобщаване – равенство; подходи като интеграция и интегриране, за да се подобри качеството на образованието и обучението за всички учащи.

Резултатите от обучението са:

  • Усвояване на техники за работа с хетерогенни класни стаи и общности, справяне с нарастващото разнообразие от учащи, подкрепа на включването на различни малцинства в масовото образование.
  • Създаване на готови за употреба материали и методи за подобряване на образователните практики в областта на образованието на деца със специални нужди, насърчаване на универсалния достъп до образование, като се имат предвид недискриминационните ценности.
  • Идентифициране на рискови фактори и различни видове бариери, подобряване на първичната, селективната и индикативната превенция, увеличаване на синергиите между образованието, научните изследвания и иновативните интервенционни дейности.

This project is financed with the support of the European Commission. This publication reflects only the personal views of its author and the Commission cannot be held responsible for the use of the information contained therein.

2024/2025

Project objective:

  • През месец юни 2025 четирима колеги участваха в мобилност за наблюдение на учебниа процес в град Сплит, Хърватия Основна тема на мобилността: Мониторинг и въвеждане на нови неформални методи и форми на обучение и добри международни практики в хърватското предучилищно и училищно образование, като предпоставка за подобряване на качеството на образованието на децата в България.
  • Програмата вкючваше професионално посещение и обследване на учебният процес в училище и детска градина в Сплит, в които се прилагат различни програмни системи. Споделяне на опит и обмен на най-добри практики и професионален диалог с колегите. Наблюдение на различни ообразователни систем: Монтесори; ранноезиково обучение; обучение с акцент върху физическото развитие на детето;
  • „Какво прави един добър учител велик” – среща, презентация и дискусия с колеги учители от Хърватия.
  • Особено интересно за нас бе и оутдор обучението чрез преживяване: преглед и разходка из историческото минало на Сплит и далматинското културното наследство. След всяка една визита учителите участващи в мобилността, проведоха вътрешна педагогическа квалификация по наблюдаваните практики пред своите колеги в детската градина. Част от тези практики предстаивхме и на различни тренинги и събития с децата и техните родители.

This project is financed with the support of the European Commission. This publication reflects only the personal views of its author and the Commission cannot be held responsible for the use of the information contained therein.

2024/2025

Project objective:

  • Екип от четирима учители посетиха детска градина Гоце Делчев с град Виница, Северна Македония. С цел споделяне на добри практики в предучилищното възпитание чрез нови неформални методи и форми на обучение, предпоставка за повишаване на качеството на образование за деца. Те представиха пред своите македонски колеги различни дейности с децата като влизаха и работеха със всяка една възрастова група. Бяха приети с огромен интерес и внимание, както от учителите така и от малките възпитаници, който с удоволствие се включаваха във различните занимения. Беше поставяно успешно начало на едно ново сътрудничество и приятелство.

Програма за периода на мобилността:

  • Дейност 1: Кинезиология за деца Целта на дейност Кинезиологията в предучилищна възраст /наука за движението, двигателни упражнения за деца/ цели подпомагането на образователния процес, развиване на мотивация за учене, подобряване на паметта и вниманието, изграждане на социални навици, както и качества за тяхното формиране (уважение към другите и себе си, способност за себеизразяване и т.н.). Обучаващият екип включва учители, преминали сертификационен курс „Възпитателна и образователна кинезиология за деца“.
  • Дейност 2: STEM в детската градина чрез Lego ® Education Целта на дейност Да се обогати теоретичният и практическият опит на педагогическите специалисти за повишаване на личностните компетентности и професионалната квалификация за включване на STEM обучение в детската градина чрез възможностите на конструктори система Lego ® Duplo. Ученето чрез конструиране като цялостен подход в образованието в ранна детска възраст.
  • Дейност 3 : Роботиката и кодиране с Bee-Bot пчела и интерактивни играчки Целта на дейност: Bee-Bot е образователен робот, предназначен за подпомагане на децата в изучаването на основите на програмирането и логическото мислене. Той се движи на стъпки и може да се завърта на 90°, което го прави идеален за изпълнение на различни предизвикателства и задачи. Най-често използвани в предучилищна и начална училищна възраст са подовите роботи -Floor robots.
  • Дейност 4: STEAM в детската градина – неформални дейости за включване на изкуството. Цел на дейността: Запознаване и въвеждане на техника Ебру /рисуване върху вода/ и ритъм карти „Дъга“ за стимулиране на креативното мислене, емоционално изразяване и развитие на творческите способности на детето чрез чрез езика на изобразителното изкуство и музиката /ритъма/.

This project is financed with the support of the European Commission. This publication reflects only the personal views of its author and the Commission cannot be held responsible for the use of the information contained therein.

2024/2025

Project objective:

  • В началото на месец април 2025 г.в рамките на проекта четирима от учители от детска градина „Явор“ пътувахме на Еразъм+ мобилност до Сент-Андре и Сен-Сюзан, остров Реюнион, Франция. Там посетихме няколко едно начално училише и детската градина към него с цел наблюдение на работата на своите колеги /Job shadowing/.
  • Запознахме се с френската образователна система и особеностите на обучението на острова. Наблюдавахме различни уроци: по френски език, английски език, драма, математика, музика, изобразително изкуство, спорни дейности на открито. Участвахме в срещи и дискусии с местния административен и учителски състав споделяйки техните добри практики, възможностите за иновации и подобряване качеството на обучение, особеностите на родителската общност и социалния статус на учениците.
  • Въпреки интензивната учебна програма, успяхме да разгледаме някои от изключително красивите природни и исторически забележителности на острова, да опитаме от местните екзотични плодове и традиционни специалети на креолската кухня. Запознахме се с културните традиции и многонационалния облик на остров Реюнион.
  • Месец по късно ние бяхме домакини на международна визита от 05 до 09 май 2025 г. в гр.Габрово. Посрешнахме група от 14 френски учители от остров Реюнион, водени от г-жа Вероник Генс, представител на Аcadémique La Réunion, регионален ректорат на Министерството на националното образованиен на Франция. Гостите имаха възможността да се запознаят с българската образователна система и ще наблюдават работния процес /Job shadowing/ в детската градина по предварително договорена програма по разлини образователни направленоа..Тази дейност бе втора стъпка от сътрудничеството между образователни институции от двете европейски държави. Ние вярваме, че се зароди се едно дълготрайно и ползотворно сърдечно приятелство!

This project is financed with the support of the European Commission. This publication reflects only the personal views of its author and the Commission cannot be held responsible for the use of the information contained therein.

2024/2025

The Art of Rhythm™ е уникален и ефективен метод, който включва:

  • музикално;
  • телесно-кинестетично;
  • визуално-пространствено;
  • езиково;
  • логико-математическо обучение;

Project objective:

  • Участие на петима учители от детската градина в структуриран курс обучение с тема "Communication & Classroom Management through the Art of Rhythm - Body Language, Emotions and Imagination", който се проведе в Лас Палмас, Испания, от 10 до 14 февруари 2025 година,
  • Целта е да събуди вътрешния ритъм, да интегрира усета за пространство, движение и звук, да засили уменията за концентрация, да развие невропластичността и множеството интелигентности, да отключи творческата инвенция.
  • В рамките на тази мобилност петима педагози от детска градина „Явор“ се запознаха с The Art of Rhythm чрез силата на ритъма и движението, осъзнаване на тялото, емоциите и въображението, звуците и тишината, самооткриване, съзерцание и природа, креативна екипна оркестрация и интердисциплинарна хармония. „Този курс бе изключително динамичен и интересен, запознавайки ни с различни дейности, които развиват ум – тяло - психика. Свързвайки на теория и практика ритъмът във всички негови аспекти, прилагайки го в разнообразни творчески задачи, научихме нови модели и техники. Смяната на ролите и местата във всяка сесия ни хареса и провокира адаптивносттта и креативността ни. Този курс ни даде много идеи за работа с децата в детската градина, тъй като ритъмът, музиката, движението, тишината, работата със собственото тяло, пространствената ориентация и емоционалното себеопознаване са основни аспекти в тази възраст. Ние адаптирахме и използваме много от упражненията, усвоени по време на обучението, в своята ежедневна професионална рутина. Също развихме на по високо ниво нашите езикови и междукултурни, социални, граждански и оргханизационни умения.

This project is financed with the support of the European Commission. This publication reflects only the personal views of its author and the Commission cannot be held responsible for the use of the information contained therein.